1. Ocenianie wiadomości i umiejętności

a) Wiadomości przedmiotowe:

- zgodnie z programem nauczania i kryteriami wynikającymi z podstaw programowych.

b) Umiejętności przedmiotowe:

- planowanie prostych eksperymentów;

- analizowanie i interpretowanie wyników obserwacji i eksperymentów;

- gromadzenie i prezentowanie informacji;

- dostrzeganie związków przyczynowo – skutkowych;

- porównywanie i wnioskowanie;

- wykonywanie prostych wykresów, diagramów i ich interpretowanie;

- posługiwanie się środkami technicznymi;

- korzystanie z różnych źródeł informacji.

c) Umiejętności ponadprzedmiotowe:

- praca w grupie;

- dyskusja;

- aktywność na lekcji;

- odpowiedzialność za podjęte zadania;

- kreatywność.

2. Narzędzia oceniania

a) Odpowiedzi ustne;

b) Prace pisemne: kartkówki, prace klasowe, sprawdziany, sprawdziany dyrektorskie, testy osiągnięć szkolnych;

c) Praca na lekcji;

d) Referaty;

e) Prace domowe;

f) Aktywność i zaangażowanie.

3. Kryteria oceniania

Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny są zgodne z podstawą programową przyrody i biologii.

a) Prace pisemne:

Szczegółowe kryteria procentowe oceniania prac pisemnych, przeliczone na oceny wg skali  są zgodne z WSO.

b) Odpowiedzi ustne:

Uczeń otrzymuje ocenę:

- niedostateczną - gdy nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości  i umiejętności określonych programem nauczania;

- dopuszczającą – gdy odpowiedź jest niesamodzielna, z błędami, zgodna z wymaganiami koniecznymi;

- dostateczną – gdy odpowiedź jest z małymi błędami, samodzielna, niepełna, zgodna z wymaganiami podstawowymi;

- dobrą – gdy odpowiedź jest samodzielna, niepełna, z niewielkimi usterkami językowymi, zgodna z wymaganiami na ocenę dobrą;

- bardzo dobrą – gdy odpowiedź jest wyczerpująca, bezbłędna, samodzielna, z uwzględnieniem języka przedmiotowego oraz odpowiadająca poziomowi wymagań na ocenę bardzo dobrą;

- celującą – gdy odpowiedź jest wyczerpująca, bezbłędna, samodzielna, z uwzględnieniem języka przedmiotowego, poparta licznymi przykładami z życia codziennego.

c) Hierarchia ważności wykonywanych przez ucznia prac

- zaangażowanie i praca na lekcji;

- sprawdzian, test pisemny, odpowiedź ustna, kartkówka;

- zeszyt ćwiczeń, praca domowa.

4. Sposób wystawiania oceny śródrocznej i rocznej

a) Uczeń powinien wykazać się wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w przedmiotowym systemie oceniania.

b) Uczeń jest aktywny na lekcjach.

c) Uczeń otrzymuje ocenę po uśrednieniu ocen cząstkowych:

poniżej 1,7 - niedostateczny;

od  1,7  - dopuszczający;

od  2,7 - dostateczny;

od  3,7 - dobry;

od  4,7 - bardzo dobry;

od  5,3 - celujący.

Uwzględniając szczególne zaangażowanie i aktywność ucznia nauczyciel może wystawić odpowiednio wyższą ocenę po przekroczeniu progu 0,5 np. 4,5 - 5.

5. Zasady poprawiania ocen

a) Uczeń ma prawo do poprawy swoich ocen zgodnie z zasadami zawartymi w WSO.

b) Uczeń nieobecny podczas sprawdzianów i prac klasowych z przyczyn uzasadnionych zobowiązany jest wykazać się wiadomościami i umiejętnościami z danego zakresu materiału w formie i terminie podanym przez nauczyciela.