Statut ustalono na podstawie:

ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity Dz U z 1996 r. nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami);

ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz U z 1997 r. nr 56, poz. 357 z późniejszymi zmianami);

akty wykonawcze do w/w ustaw:

rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy, oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych;

Konwencja o Prawach Dziecka;

uchwały obowiązujące.

ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 1

Nazwa szkoły:
Prywatne Gimnazjum Krzysztofa Augustyniaka w Łodzi

Organem prowadzącym szkołę jest Krzysztof Augustyniak.

Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Łódzki Kurator Oświaty.

§ 2

Siedziba szkoły znajduje się w Łodzi, ul. Deotymy 7

Prywatne Gimnazjum Krzysztofa Augustyniaka w Łodzi, w swojej strukturze organizacyjnej obejmuje klasy od I-III, co oznacza pełny stopień organizacyjny.

Prawną podstawą działalności szkoły są:  zaświadczenie o wpisie do ewidencji szkół niepublicznych i decyzja o nadaniu szkole uprawnień szkoły publicznej wydane przez Prezydenta Miasta Łodzi.

§ 3

Czas trwania cyklu kształcenia w szkole zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania wynosi trzy lata i kończy się egzaminem; ukończenie szkoły uprawnia do dalszego kształcenia.

Podstawową jednostką organizacyjną jest zespół klasowy (oddział) złożony z uczniów, którzy w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem i programem nauczania danej klasy. Czas trwania cyklu kształcenia trwa 3 lata.

ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 4

Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz U nr 95 poz. 425 ze zmianami), a w szczególności:

zapewnia nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;

przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o umowę o edukacji zawartą między prowadzącym szkołę a rodzicami lub prawnymi opiekunami ucznia.

zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;

realizuje:

programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego,

ramowy plan nauczania;

Zapewnia wszechstronny rozwój osobowości ucznia, uwzględnia indywidualne jego zainteresowania, uzdolnienia i predyspozycje.

Zapewnia warunki do realizacji celów i zadań poprzez swoją bazę, kadrę oraz inne czynniki.

Stosuje metody i techniki samodzielnego zdobywania wiedzy i umiejętności oraz poznawania współczesnych systemów wymiany i upowszechniania informacji.

Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w programie wychowawczym szkoły (załącznik nr 1):

kształtuje humanistyczną i patriotyczną postawę uczniów, poszanowanie postępowych tradycji, trwałych wartości kultury narodowej i powszechnej, konstytucji, za-sad ustrojowych, norm współżycia;

przygotowuje uczniów do prawidłowego kształtowania stosunków międzyludzkich i sterowania nimi zgodnie z potrzebami społecznymi, a w związku z tym do świadomego, aktywnego i odpowiedzialnego spełniania zadań w życiu rodzinnym, społecznym, gospodarczym, kulturalnym i obronnym kraju;

kształtuje wrażliwość społeczną, emocjonalną i estetyczną uczniów, ich sprawność fizyczną, a także nawyki dbania o własny rozwój fizyczny, zdrowie higienę psychiczną, racjonalny wypoczynek i organizację czasu wolnego;

kształtuje przekonania o podmiotowym i społecznym charakterze egzystencji człowieka oraz pozytywnej motywacji do nauki i osobistego uczestnictwa w życiu szkoły i społeczeństwa;

uczy uczestniczenia w życiu kulturalnym i intelektualnym szkoły oraz środowiska, rozwija samorządowe działania organizacji uczniowskich;

podkreśla w pracy dydaktyczno-wychowawczej kulturę i tradycję regionu.

Sprawuje opiekę nad uczniem, odpowiednio do jego potrzeb i możliwości szkoły, z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa, promocji i ochrony zdrowia, zgodnie z programem profilaktyki szkoły (załącznik nr 2).

Ocenia, klasyfikuje i promuje uczniów według WSO zgodnego z obowiązującymi przepisami prawa (załącznik nr 3 do Statutu)

Organizuje statutowe cele i zadania we współpracy z rodzicami, organizacjami i instytucjami, tworząc optymalne warunki osiągania wysokich efektów w swojej działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

§ 5

Realizacja zadań wynikających z ustawy, a także z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych następuje poprzez:

realizowanie programów przedmiotowych w oparciu o podstawy programowe w taki sposób, aby ich treści były w zasięgu realnych możliwości większości uczniów, natomiast wszystkim chętnym, aktywnym i zdolniejszym umożliwia się rozwój zindywidualizowany.

integrację wiedzy nauczanej przez;

edukację międzyprzedmiotową: prozdrowotną, ekologiczną regionalną, czytelniczą i medialną.

umożliwienie realizacji indywidualnych programów nauczania,

stosowanie jednolitych podstaw do oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów wg WSO (załącznik nr 3);

umożliwianie rozwijania zainteresowań uczniów poprzez ich udział: w kołach przedmiotowych, zajęciach nadobowiązkowych, zajęciach pozalekcyjnych oraz ich udział w konkursach, w miarę możliwości szkoły,

umożliwienie uczniom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

organizowanie nauki religii lub etyki na życzenie rodziców (opiekunów prawnych), zgodnie z odrębnymi przepisami;

udzielanie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej, współpracę z poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Sądem Rodzinnym, Komendą Policji.

Szkoła może organizować przedsięwzięcia o charakterze kulturalno-oświatowym, imprezy oświatowe kierowane do dzieci i młodzieży, które mogą być dotowane ze środków pozaszkolnych.

§ 6

Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególniej opiece wychowawczej jednemu nauczycielowi uczącemu w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.

Wychowawca prowadzi swój oddział przez cały tok nauczania.

W przypadku długotrwałej choroby, urlopu macierzyńskiego itp. wychowawstwo może otrzymać inny nauczyciel, uczący w tym oddziale.

§ 7

Dyrektor Szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 31 marca, szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego

Szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych zajęć edukacyjnych

Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez trzy lata szkolne.

W uzasadnionych przypadkach, Rada Pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub Rady Rodziców, może dokonać zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub szkolnym zestawie podręczników z początkiem roku szkolnego

ROZDZIAŁ III
ORGANY SZKOŁY

§ 8

Organami szkoły są:

dyrektor szkoły,

rada pedagogiczna,

rada rodziców,

samorząd uczniowski.

Organy szkoły wymienione w ust. 1 działają na podstawie przepisów ustawy o systemie oświaty, a także przepisów wykonawczych i regulaminów jednostkowych.

§ 9

DYREKTOR SZKOŁY

1. Dyrektor szkoły wyłaniany jest  przez organ prowadzący.

2. Kompetencje dyrektora szkoły:

kieruje bieżącą działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,

sprawuje nadzór pedagogiczny,

przewodniczy radzie pedagogicznej,

realizuje uchwały rady pedagogicznej, jeżeli są one zgodne z prawem oświatowym, niezgodne wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący, oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,

powierza stanowisko wicedyrektora szkoły i odwołuje z niego, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej,

kieruje polityką kadrową, zatrudnia i zwalnia nauczycieli, zgodnie z odrębnymi przepisami,

gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy według zasad określonych w odrębnych przepisach,

przyznaje nagrody, udziela kar pracownikom,

zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i doskonaleniu zawodowym,

koordynuje zdobywanie stopni awansu zawodowego nauczycieli zgodnie z odrębnymi przepisami,

opracowuje arkusz organizacyjny placówki i przedstawia go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu,

planuje, organizuje i przeprowadza mierzenie jakości pracy placówki, sporządza raport o jakości pracy szkoły,

opracowuje program rozwoju placówki wspólnie z radą pedagogiczną z wykorzystaniem wyników mierzenia jakości pracy szkoły,

tworzy warunki do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów,

stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły,

kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego oraz wydaje stosowne w tym zakresie decyzje,

przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów,

rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe między organami szkoły,

dba o powierzone mienie, zapewnia w miarę możliwości odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych,

współpracuje z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi,

prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami,

przestrzega przepisów BHP,

wydaje polecenia służbowe.

3. Dyrektor szkoły wydaje decyzje w sprawie:

nadania nauczycielowi stopnia nauczyciela stażysty,

ustalenia czasu trwania stażu,

powierzenia funkcji opiekuna stażu,

oceny dorobku zawodowego nauczyciela,

powołania komisji kwalifikacyjnej i jej składu,

przyjęcia regulaminu pracy,

odmowy nadania stopnia awansu,

spełniania obowiązku szkolnego,

zezwolenia lub odmowy na indywidualny program lub tok nauki,

zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego i innych zajęć,

§ 10

WICEDYREKTOR

W szkole może być utworzone stanowisko zastępcy dyrektora. Powołania i odwołania zastępcy dokonuje dyrektor szkoły, po uzyskaniu opinii rady pedagogicznej i organu prowadzącego.

Wicedyrektor szkoły przyjmuje na siebie część zadań dyrektora szkoły, a w szczególności:

przygotowuje projekty:

tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych,

przydziału czynności dla nauczycieli klas I-VI,

dyżurów nauczycielskich,

opracowuje informacje o stanie pracy szkoły w zakresie mu przydzielonym,

organizuje i koordynuje bieżący tok działalności pedagogicznej,

współpracuje ze szkolną służbą zdrowia oraz z upoważnienia dyrektora poradnią psychologiczno-pedagogiczną,

prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem zawodowym nauczycieli, zapewniając pomoc w realizacji ich zadań,

kontroluje prawidłowość realizacji planów pracy nauczycieli,

dba o prawidłowe funkcjonowanie szkoły, między innymi o:

sprawność organizacyjną wyników dydaktycznych,

poziom pracy wychowawczej i opiekuńczej szkoły, prawidłowość postępowania szkoły w związku z obowiązkiem szkolnym w obwodzie szkoły,

kształtowanie twórczej atmosfery pracy w szkole, właściwych warunków pracy i stosunków pracowniczych.

 współpracuje z samorządem uczniowskim,

 stwarza warunki do prawidłowej realizacji Konwencji Praw Dziecka oraz umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej.

Wicedyrektor uprawniony jest do:

wnioskowania do dyrektora w sprawie wyróżnień, kar porządkowych tych nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym,

formułowania projektów oceny pracy podległych mu bezpośrednio nauczycieli,

używania pieczątki osobowej i podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.

Wicedyrektor zastępuje dyrektora podczas jego nieobecności.

Wicedyrektor wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły.

§ 11

RADA PEDAGOGICZNA

Rada pedagogiczna jest organem kolegialnym szkoły w zakresie realizacji zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki:

W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w szkole,

Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły. Przygotowuje on i prowadzi zebrania rady oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem rady.

Rada pedagogiczna zbiera się na zebraniach, zgodnie z harmonogramem prac rady. Przebieg i treść tych zebrań są protokołowane. Udział nauczycieli w posiedzeniach rady jest obowiązkowy.

w zebraniach rady mogą także brać udział, z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej,

w posiedzeniu Rady Pedagogicznej może uczestniczyć Rada Rodziców lub jej przedstawiciele.

Uchwały rady pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków plus jeden głos.

Rada pedagogiczna ustala regulamin swej działalności.

Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej spraw poruszanych na posiedzeniu rady, które to mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

Do kompetencji rady pedagogicznej należy:

przygotowanie i uchwalenie projektu statutu szkoły albo jego zmian,

zatwierdzanie planów pracy szkoły, programu rozwoju placówki oraz regulaminów szkolnych o charakterze wewnętrznym,

podejmowanie uchwał w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów,

podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,

opiniowanie organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

opiniowanie wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i różnych wyróżnień.

§ 12

RADA RODZICÓW

Rada rodziców jest organem społecznym szkoły i reprezentuje ogół rodziców (opiekunów prawnych) uczniów.

Rada Rodziców uczestniczy w rozwiązywaniu wszystkich problemów szkoły zgodnie z kompetencjami wynikającymi z ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty oraz rozporządzeń wykonawczych do ustawy.

Rada Rodziców liczy tylu członków, ile jest oddziałów w szkole.

W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.

Wewnętrzną strukturę Rady Rodziców, tryb jej pracy, kompetencje oraz szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów określa Regulamin Rady Rodziców.

Decyzje Rady Rodziców są jawne, z wyjątkiem niektórych spraw personalnych uznanych za poufne.

§ 13

1.Rada rodziców może występować do rady pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskiem i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw oświaty.

Do kompetencji Rady Rodziców należy:

uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną

programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,

programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców

opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły

§ 14

Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do:

dostępu do wszelkich informacji dotyczących kształcenia i wychowywania ich dzieci,

rzetelnej informacji o postępach i ocenach nauki i zachowania dziecka,

wsparcia ze strony szkoły w razie problemów wychowawczych,

partnerskiego współdziałania i aktywnego wpływania, poprzez swoich przedstawicieli na sprawy szkoły.

Rodzice (prawni opiekunowie)  mają obowiązek:

wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny, z poszanowaniem godności dziecka i nie zaniedbywać ich,

poświęcać swój czas i uwagę nauce dzieci, tak, aby wzmacniać wysiłki szkoły skierowane na osiągnięcie celów nauczania i wychowania,

dbać o regularne uczęszczanie dziecka do szkoły:

w przypadku nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są usprawiedliwiać tę nieobecność w formie pisemnej najpóźniej w ciągu tygodnia po powrocie dziecka do szkoły,

w przypadku nieobecności dziecka w szkole dłuższej niż dwa dni, rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek powiadomić o tym fakcie wychowawcę,

angażować się, jako partnerzy w działania szkoły, brać aktywny udziału w wyborach i współdziałać w organach szkoły,

informować wychowawcę o sprawach mogących mieć wpływ na naukę i  zachowanie dziecka.

§ 15

SAMORZĄD UCZNIOWSKI

Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie danej szkoły.

Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

Regulamin samorządu uczniowskiego, nie może być sprzeczny ze statutem.

Samorząd uczniowski wybiera nauczyciela pełniącego rolę szkolnego rzecznika praw ucznia.

Samorząd może przedstawiać pozostałym organom szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:

prawo zapoznawania się z programem nauczania i stawianymi wymaganiami,

prawo do znajomości obowiązującego w szkole systemu oceniania,

prawo do organizacji życia szkolnego, które uwzględnia realizację własnych zainteresowań uczniów,

prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,

prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,

prawo do nietykalności osobistej,

prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego.

§ 16

Zasady współdziałania organów szkoły i sposoby rozwiązywania sporów i konfliktów

Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor szkoły, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.

Wszystkie sprawy między organami szkoły rozstrzyga dyrektor szkoły, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.

Dyrektor szkoły współpracuje bezpośrednio z przewodniczącymi organów szkoły, którzy działają niezależnie w ich imieniu oraz reprezentują je na zewnątrz.

Wszystkie wnioski, uwagi, opinie formułowane przez organy szkoły, w ramach ich kompetencji i kierowane pod adresem dyrektora szkoły, organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny i innych instytucji, wymagają formy pisemnej.

Przedstawiciele organów szkoły mogą być zapraszani do wzięcia udziału w posiedzeniach innych organów szkoły, jeśli regulaminy tych organów dopuszczają taką możliwość.

Sytuacje konfliktowe pomiędzy nauczycielami, rodzicami i uczniami rozstrzyga dyrektor szkoły, z możliwością odwołania się stron do organu prowadzącego i nadzorującego szkołę.

Sytuacje konfliktowe między uczniami w klasie, uczniami różnych klas, rozwiązywane są w pierwszej kolejności przez zainteresowanych, z udziałem wychowawcy klasy lub innego nauczyciela, samorządu klasowego, pedagoga szkolnego, samorządu uczniowskiego, rodziców zainteresowanych, zespołu wychowawczego, wicedyrektora, dyrektora szkoły, rady pedagogicznej.

Sytuacje konfliktowe między uczniami a nauczycielami rozwiązywane są z udziałem wychowawcy klasy, samorządu klasowego, pedagoga, wicedyrektora, dyrektora szkoły, rodziców zainteresowanych uczniów, klasowej rady rodziców.

Sytuacje konfliktowe pomiędzy nauczycielem a rodzicem są rozwiązywane z udziałem: wychowawcy klasy, przedstawiciela rady rodziców, przedstawiciela rady pedagogicznej, dyrektora szkoły.

Sytuacje konfliktowe między nauczycielem a nauczycielem są rozwiązywane z udziałem: przedstawiciela rady pedagogicznej i dyrektora szkoły.

Sytuacje konfliktowe między nauczycielem a pracownikiem szkoły (nie nauczycielem) są rozwiązywane z udziałem dyrektora szkoły.

Sytuacje konfliktowe między pracownikiem szkoły a uczniem są rozwiązywane z udziałem: wychowawcy klasy, zainteresowanych rodziców, wicedyrektora i dyrektora szkoły,

Sytuacje konfliktowe między pracownikami niepedagogicznymi rozwiązywane są z udziałem dyrektora szkoły.

Sytuacje konfliktowe między nauczycielem i dyrektorem szkoły rozwiązywane są z udziałem przedstawicieli rady pedagogicznej.

    Po wyczerpaniu wszystkich możliwości związanych z rozwiązywaniem sporów, konfliktów i jeśli konflikt nie zostanie rozstrzygnięty satysfakcjonująco dla stron, strony niezadowolone mogą odwołać się za pośrednictwem dyrektora szkoły do organu prowadzącego lub nadzorującego szkołę.

ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 17

Struktura organizacyjna szkoły obejmuje klasy I-III.

Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie zintegrowanym i klasowo-lekcyjnym.

Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Dopuszcza się w uzasadnionych przypadkach prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut zachowując ogólny czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie.

Przerwy trwają 10 minut, po 2 lekcji (przerwa śniadaniowa 15 minut) po 4  lekcji jest tzw. duża przerwa (obiadowa), która trwa 20 minut.

Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.

Zajęcia z wychowania fizycznego mogą być prowadzone są w klasach IV-VI w grupach liczących od 12-26 uczniów.

§ 18

Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania .

W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły oraz ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor ustala tygodniowy rozkład wszystkich zajęć z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

Po uzgodnieniu z organem prowadzącym szkołę  można utworzyć stanowisko wicedyrektora.

Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 19

Uczniom zapewnia się możliwość korzystania z nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych w ramach posiadanych środków.

§ 20

Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub organizację dojazdu do szkoły, organizuje się opiekę świetlicową.

Świetlica sprawuje opiekę również w czasie lekcji nad uczniami danej klasy podczas usprawiedliwionej nieobecności nauczyciela, gdy nie jest możliwe zorganizowanie zastępstwa.

Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności szkoły.

Szczegółowe zasady funkcjonowania świetlicy szkolnej określa regulamin świetlicy szkolnej.

ROZDZIAŁ V
PRACOWNICY SZKOŁY

§ 21

NAUCZYCIELE

Ilość zatrudnionych nauczycieli określa projekt organizacyjny szkoły.

Zasady zatrudniania nauczycieli określają odrębne przepisy.

Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów, a w szczególności:

planuje i prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą zgodnie z obowiązującą podstawą programową i programem wychowawczym szkoły, ponosi odpowiedzialność za jej jakość,

wspiera każdego ucznia w jego rozwoju;

kształci i wychowuje dzieci w duchu patriotyzmu i demokracji, atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka,

stosuje twórcze i nowoczesne metody nauczania i wychowania,

odpowiada za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w szkole i poza jej terenem, w czasie wycieczek, wyjść itp.,

dokonuje oceny osiągnięć dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów zgodnie z WSO,

współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotna i inną,

współdziała z rodzicami w sprawach nauczania i wychowania dzieci,

inicjuje i organizuje imprezy o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym,

podejmuje działania w celu eliminowania niepowodzeń szkolnych,

prowadzi dokumentację przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej, zgodnie z obowiązującymi przepisami,

dba o warsztat pracy, gromadzi pomoce naukowe oraz troszczy się o estetykę pomieszczeń szkoły,

bierze czynny udział w pracach rady pedagogicznej i realizuje jej postanowienia i uchwały,

korzysta w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, rady pedagogicznej i wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych,

dąży do pełni własnego rozwoju,

planuje własny rozwój zawodowy, systematycznie podnosi swoje kwalifikacje przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego,

realizuje inne zadania zlecone przez dyrektora, a wynikające z bieżącej działalności placówki,

realizuje zalecenia dyrektora szkoły i osób kontrolujących.

Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest:

wybór programów nauczania i rekomendowanie ich, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, do zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczną, w postaci szkolnego zestawu programów nauczania.

wybór podręczników dla danych zajęć edukacyjnych i przedstawienie ich, po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców, do zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczną, jako szkolnego zestawu podręczników.

Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Szczegółowe zdania tych zespołów zawiera regulamin rady pedagogicznej.

Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek zespołu.

Formę i zasady przygotowywania się młodego nauczyciela do zajęć określają przepisy dotyczące awansu zawodowego i indywidualne uzgodnienia z dyrektorem szkoły.

§ 22

Nauczyciele mają prawo do:

szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych, jak i uczniów,

wolności głoszenia własnych poglądów, nie naruszających godności innych ludzi,

współdecydowania o wyborze programu nauczania i podręcznika, swobody wyboru metody jego realizacji, w uzgodnieniu z Dyrektorem Szkoły

jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy,

stałego rozwoju, wsparcia w zakresie doskonalenia zawodowego.

Nauczyciele mają obowiązek:

dbania o bezpieczeństwo uczniów na zajęciach i w czasie między zajęciami, zgodnie z przepisami BHP, przydziałem obowiązków i niniejszym statutem.,  

jasnego formułowania wymagań wobec uczniów, udzielania uczniom i ich rodzicom informacji o postępach i uzyskanych ocenach z nauki i zachowania,

traktowania wszystkich uczniów z szacunkiem i życzliwością,

udzielania uczniom wsparcia i indywidualnych konsultacji,

udziału w zebraniach Rady Pedagogicznej, zespołów przedmiotowych, współudziału w wyborach i działaniach organów szkoły .

§ 23

WYCHOWAWCA

Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu nauczycielowi uczącemu ten oddział zwanemu wychowawcą.

Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym odziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

W szczególnie uzasadnionym przypadku dopuszcza się zmianę wychowawcy oddziału na wniosek złożony do dyrektora szkoły i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.

Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy, powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.

Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami szkoły, a w szczególności:

tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,

przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie.

Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 5 powinien:

poznać warunki życia i nauki swoich wychowanków,

utrzymywać stały i systematyczny kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji oddziaływań wychowawczych,

współpracować z rodzicami włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych,

śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,

dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,

kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osoby, ludzi, z zachowaniem dyskrecji w sytuacjach tego wymagających,

zapoznać rodziców z WSO,

udzielać porad w zakresie dalszego kształcenia się dziecka.

Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno-wychowawczej.

Nauczyciel wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, rady pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych.

Szczegółowe zadania wychowawcy klasy:

przeprowadzanie okresowej analizy sytuacji wychowawczej klasy,

rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów,

kontrola realizacji przez uczniów obowiązku szkolnego,

prowadzenie wśród uczniów preorientacji zawodowej,

udzielanie pomocy rodzicom w rozwiązywaniu przez nich trudności natury wychowawczej,

rozmowy indywidualne z uczniami mające na celu eliminowanie napięcia psychicznego wynikającego z trudności i niepowodzeń w opanowaniu materiału nauczania, trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych, niepowodzeń w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych,

Wychowawca powinien:

posiadać roczny plan pracy uwzględniający konkretne potrzeby swojej klasy i środowiska,

zapewnić w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwość kontaktowania się z nim zarówno uczniów jak i rodziców,

składać okresową informację radzie pedagogicznej na temat trudności wychowawczych występujących wśród uczniów danej klasy,

§ 24

WYCHOWAWCA ŚWIETLICY

Zgodnie z projektem organizacji szkoły podstawowej zatrudnia się wychowawców świetlicy.

Wychowawcy świetlicy sprawują całościową opiekę nad świetlicą szkolną i w jednakowym stopniu odpowiadają za jej funkcjonowanie.

Do zadań wychowawcy świetlicy należy przede wszystkim:

organizacja zajęć wychowawczo-opiekuńczych,

sprawowanie opieki nad bezpieczeństwem dzieci w czasie pobytu w świetlicy,

kontrolowanie obecności uczniów na zajęciach w świetlicy,

współpraca z nauczycielami i wychowawcami w zakresie ujednolicania działań wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych,

dbałość o wystrój pomieszczeń świetlicy,

prowadzenie dokumentacji pracy świetlicy.

W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.

ROZDZIAŁ VI
UCZNIOWIE SZKOŁY

§ 26

Dyrektor szkoły przyjmuje wszystkich uczniów na podstawie umowy o edukację

§ 27

Uczeń ma prawo do:

właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy, uzależnieniami, demoralizacją i innymi przejawami patologii społecznej oraz poszanowania, godności i nietykalności osobistej,

życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,

swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza to dobra innych osób,

zapoznania się z programami nauczania, z ich treścią, celem i stawianymi wymogami, oraz do uzyskania od nauczycieli i wychowawców niezbędnych informacji o formach poszerzenia i pogłębienia swoich wiadomości i umiejętności,

sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach szkolnych,

organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi szkoły,

rozwijania swoich zainteresowań i talentów, poprzez udział w zajęciach kół przedmiotowych, oraz innych zaj